Perspectives d’emploi des Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire
Découvrez les perspectives de votre emploi de rêve dans diverses régions du Canada, ou comparez les perspectives d’emploi de diverses professions.
Profession
enseignant/enseignante à la maternelle (41221)
Emplacement
Toutes les régions du Canada
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Ces perspectives d’emploi ont été mises à jour le 10 décembre 2025.
Légende
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Terre-Neuve-et-LabradorModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) à Terre-Neuve-et-Labrador pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi peuvent varier selon la période de l'année
Une certaine croissance devrait se produire au cours de la période de prévision, car la population étudiante de la province a crû pour la première fois depuis des décennies. La capacité de créer de nouveaux postes dépend du financement gouvernemental. Le gouvernement provincial a indiqué qu'à la lumière de la hausse du ratio élèves enseignement, il faut mettre l'accent sur le recrutement et le maintien en poste des enseignants. Il peut toutefois être encore difficile pour bon nombre de nouveaux enseignants d'obtenir un poste permanent.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire à Terre-Neuve-et-Labrador :
- environ 2 400 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 84 % par rapport à 83 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 16 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- 86 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 14 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 56 % et 43 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 48 semaines par rapport à 40 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 14 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
- femmes : 86 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 27 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 23 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 47 % par rapport à 14 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 50 % par rapport à 7 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Avalon Peninsula pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi peuvent varier selon la période de l'année
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Avalon Peninsula :
- environ 1 100 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi peuvent varier selon la période de l'année
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador :
- environ 640 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans les régions de la Côte-sud - Burin Peninsula et de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi peuvent varier selon la période de l'année
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans les régions de la Côte-sud - Burin Peninsula et de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador :
- environ 660 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans les régions de la Côte-sud - Burin Peninsula et de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi peuvent varier selon la période de l'année
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans les régions de la Côte-sud - Burin Peninsula et de la Côte-ouest - Northern Peninsula - Labrador :
- environ 660 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Île-du-Prince-ÉdouardModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) à l'Île-du-Prince-Édouard pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Les possibilités d'emploi dans cette profession dépendent du nombre d'inscriptions dans les établissements d'enseignement secondaire et du financement public. La population des élèves de la maternelle à la douzième année dans la province a augmenté ces dernières années en raison d'une forte croissance démographique, ce qui a contribué à une hausse de la demande pour de nouveaux enseignants. La province a prévu des investissements considérables au cours des cinq prochaines années pour la construction de nouvelles écoles, des rénovations et d'autres projets majeurs. Toutefois, l'annonce par le gouvernement fédéral d'une réduction des objectifs en matière d'immigration entraînera un ralentissement de la croissance démographique et, bien que les répercussions de cette politique soient incertaines à l'heure actuelle, elles pourraient avoir une incidence sur les perspectives d'emploi à moyen terme.
Les besoins de main-d'œuvre découleront de la croissance de l'emploi et des postes libérés par les enseignants qui prendront leur retraite. Certains postes pourraient se libérer à mesure que les enseignants quittent leur emploi pour accepter des promotions dans des rôles de conseiller pédagogique et des postes de gestion dans le secteur de l'éducation au niveau primaire. Les enseignants ayant au moins trois ans d'expérience et une scolarité supérieure peuvent accéder à des postes administratifs tels que responsables de départements, conseillers pédagogiques, directeurs adjoints ou directeurs. Cependant, le roulement de personnel est relativement faible par rapport au taux de roulement moyen dans toutes les professions combinées.
Les perspectives d'emploi sont meilleures pour ceux qui ont un baccalauréat en éducation préscolaire et primaire, en orthopédagogie et en éducation spécialisée au niveau primaire et secondaire. La croissance de l'emploi dans cette profession dépend de la croissance du nombre d'enfants en âge d'aller à la maternelle et à l'école primaire, et du financement gouvernemental.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire à l'Île-du-Prince-Édouard :
- environ 600 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 84 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 16 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
- 85 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 15 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 59 % et 41 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 47 semaines par rapport à 41 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 17 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
- femmes : 83 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 55 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 41 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
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Nouvelle-ÉcosseBonnes
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) en Nouvelle-Écosse pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
La croissance du nombre de postes dans le système d'éducation public est en majeure partie limitée par des pressions budgétaires, bien que l'augmentation récente de la population d'âge scolaire ait entraîné la création de nouveaux postes. Il peut toujours être difficile pour de nombreux nouveaux enseignants de décrocher un poste permanent et ceux-ci peuvent devoir être disposés à se relocaliser, car il peut y avoir moins de compétition dans les collectivités rurales ou isolées. Des pénuries d'enseignants suppléants surviennent encore à l'occasion, ce qui offre aux nouveaux diplômés n'ayant pas trouvé de poste à temps plein l'occasion de gagner de l'expérience. Le nombre d'inscriptions dans les écoles privées a augmenté et l'on s'attend à ce que cette tendance se poursuive, ce qui se traduira par des possibilités d'emploi supplémentaires, principalement dans la région d'Halifax.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire en Nouvelle-Écosse :
- environ 3 900 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 88 % par rapport à 82 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 12 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
- 90 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 10 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 62 % et 38 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 49 semaines par rapport à 42 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 16 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
- femmes : 84 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 10 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 27 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 48 % par rapport à 20 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 47 % par rapport à 10 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Annapolis Valley pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Annapolis Valley :
- environ 500 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Cape Breton pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Cape Breton :
- environ 1 140 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Côte-nord pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Côte-nord :
- environ 560 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Halifax pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Halifax :
- environ 1 780 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Sud pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Sud :
- environ 620 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Nouveau-BrunswickTrès bonnes
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) au Nouveau-Brunswick pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- Après avoir diminué pendant plusieurs années, la population des jeunes a connu une certaine amélioration ces derniers temps, ce qui pourrait entraîner une augmentation des possibilités d'emploi au cours de la période envisagée, en particulier dans les centres urbains de la province.
- De nombreux postes vacants dans cette profession sont pourvus par des processus de dotation à l'interne, tandis que les nouveaux enseignants peuvent être amenés à commencer leur carrière dans le cadre d'un emploi de remplacement ou d'un contrat à durée déterminée.
- Un certificat d'enseignement provincial ou un certificat d'enseignement provisoire ainsi qu'une adhésion à la Fédération des Enseignants du Nouveau-Brunswick sont obligatoires.
- Les perspectives peuvent être meilleures pour ceux qui détiennent un certificat d'enseignement supplémentaire et qui maîtrisent les deux langues officielles. Les enseignants doivent habituellement travailler des heures supplémentaires, en dehors des heures normales en classe.
- Bien des districts scolaires de la province ont signalé des pénuries de personnel enseignant, et le nombre de possibilités sera plus important dans les régions qu'ils desservent.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire au Nouveau-Brunswick :
- environ 3 550 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 90 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 10 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
- 91 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 9 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 62 % et 38 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 49 semaines par rapport à 42 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 15 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
- femmes : 85 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 30 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 23 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 65 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 32 % par rapport à 7 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Campbellton - Miramichi pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Campbellton - Miramichi :
- environ 620 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Edmundston - Woodstock pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Edmundston - Woodstock :
- environ 660 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Fredericton - Oromocto pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Fredericton - Oromocto :
- environ 650 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Moncton - Richibucto pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Moncton - Richibucto :
- environ 1 010 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Saint John - St. Stephen pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Saint John - St. Stephen :
- environ 980 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Province du QuébecModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) au Québec pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire au Québec :
- environ 46 400 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 84 % par rapport à 82 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 16 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
- 87 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 13 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 62 % et 38 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 48 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 14 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
- femmes : 86 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 6 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 76 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 16 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de l'Abitibi - Témiscamingue pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de l'Abitibi - Témiscamingue :
- environ 1 190 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Bas-Saint-Laurent pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Bas-Saint-Laurent :
- environ 1 480 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Capitale-Nationale pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Capitale-Nationale :
- environ 3 830 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Centre-du-Québec pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Centre-du-Québec :
- environ 1 750 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Chaudière - Appalaches pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Chaudière - Appalaches :
- environ 2 930 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans les régions de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans les régions de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec :
- environ 1 230 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de l'Estrie pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de l'Estrie :
- environ 1 650 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Gaspésie - Îles-de-la-Madeleine pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Gaspésie - Îles-de-la-Madeleine :
- environ 650 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Lanaudière pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Lanaudière :
- environ 5 000 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région des Laurentides pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région des Laurentides :
- environ 3 290 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région métropolitaine de recensement de Montréal, incluant la région de Laval, pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région métropolitaine de recensement de Montréal, incluant la région de Laval, :
- environ 31 320 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Mauricie pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Mauricie :
- environ 1 700 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région métropolitaine de recensement de Montréal pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région métropolitaine de recensement de Montréal :
- environ 31 320 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Montérégie pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Montérégie :
- environ 9 380 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans les régions de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans les régions de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec :
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de l'Outaouais pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de l'Outaouais :
- environ 3 180 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Saguenay - Lac-Saint-Jean pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
L'emploi dans cette profession est modulé par le financement gouvernemental et l'évolution du nombre d'enfants fréquentant le préscolaire et le primaire.
Le ministère de l'Éducation prévoyait une diminution des effectifs scolaires à moyen terme. Cependant, les nouvelles classes de maternelle pour les enfants de quatre ans, non comptabilisées dans les prévisions, pourraient atténuer la baisse au préscolaire, malgré un ralentissement du déploiement. De plus, l'impact des flux migratoires récents, également absent des projections, pourrait freiner cette décroissance, voire inverser la tendance, surtout au primaire et davantage dans les grands centres urbains.
Malgré des réinvestissements ciblés et la levée du plafond d'embauche, les Centres de services scolaires (CSS) doivent composer avec une réduction importante du financement, entraînant des compressions variables selon les régions, alors que les besoins demeurent importants.
De plus, le manque d'enseignants demeure une préoccupation majeure dans le réseau scolaire. En dépit des ajustements salariaux et des mesures annoncées pour reconnaître les acquis, favoriser le recrutement, la rétention et le retour des retraités, ces efforts demeurent insuffisants pour combler l'ensemble des besoins.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Saguenay - Lac-Saint-Jean :
- environ 1 650 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
OntarioModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) en Ontario pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Quels sont les types d'employeurs?
- Presque toutes ces personnes travaillent dans les écoles primaires.
Quelles sont les principales tendances qui influent sur l'emploi?
- La demande est fortement influencée par la taille de la population et le nombre d'inscriptions d'élèves.
- Le nombre des inscriptions dans les écoles primaires devrait augmenter.
- En général, les changements apportés au financement annuel peuvent influer sur les perspectives d'emploi dans les conseils scolaires.
- Les engagements d'augmenter le nombre d'enseignants de langue française devraient favoriser l'emploi des candidats avec cette spécialisation.
De quelles compétences ai-je besoin pour réussir?
- Pour enseigner dans une école publique en Ontario, la personne doit obtenir l'agrément de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario.
Quels autres renseignements me seraient utiles?
- Dans les écoles privées, les directeurs et le personnel enseignant ne sont pas tenus d'être agréés par l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario. Cependant, les employeurs préfèrent souvent des candidats agréés.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire en Ontario :
- environ 69 550 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 88 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 12 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- 90 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 10 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 63 % et 37 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 49 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 17 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
- femmes : 83 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 9 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 63 % par rapport à 24 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 30 % par rapport à 13 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Hamilton - Niagara Peninsula pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Hamilton - Niagara Peninsula :
- environ 7 590 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Kingston - Pembroke pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Kingston - Pembroke :
- environ 2 220 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Kitchener - Waterloo - Barrie pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Kitchener - Waterloo - Barrie :
- environ 8 640 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de London pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de London :
- environ 4 500 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Muskoka - Kawarthas pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Muskoka - Kawarthas :
- environ 2 570 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Nord-est pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Nord-est :
- environ 2 380 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Nord-ouest pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Nord-ouest :
- environ 2 230 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Ottawa pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Ottawa :
- environ 6 130 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Stratford - Bruce Peninsula pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Stratford - Bruce Peninsula :
- environ 1 680 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Toronto pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Toronto :
- environ 29 630 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Windsor - Sarnia pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Windsor - Sarnia :
- environ 3 010 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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ManitobaModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) au Manitoba pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire au Manitoba :
- environ 8 000 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 86 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 14 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- 89 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 11 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 65 % et 35 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 49 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 20 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
- femmes : 80 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 31 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 70 % par rapport à 20 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 25 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Centre nord pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Centre nord :
- environ 950 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Centre sud pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Centre sud :
- environ 950 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Interlake pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Interlake :
- environ 690 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Nord pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- plusieurs travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Nord :
- environ 580 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Parklands pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- plusieurs travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Parklands :
- environ 580 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Sud-est pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Sud-est :
- environ 1 000 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Sud-ouest pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Sud-ouest :
- environ 900 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Winnipeg pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Winnipeg :
- environ 3 850 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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SaskatchewanModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) en Saskatchewan pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- l'emploi devrait demeurer relativement stable
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- Cette profession est influencée par la croissance démographique, les inscriptions d'étudiants et les dépenses du gouvernement provincial.
- Les investissements dans de nouvelles infrastructures éducatives, notamment le financement continu de 25 écoles nouvelles ou regroupées et d'une nouvelle école de remplacement, devraient créer de nouvelles occasions d'embauche et soutenir la croissance de l'emploi dans cette profession.
- Les récentes compressions et plafonds imposés par le gouvernement fédéral sur les niveaux d'immigration pour la période de 2025 à 2027 ralentissent la croissance démographique nette internationale de la Saskatchewan et pourraient atténuer la demande de services offerts par cette profession, qui est stimulée par la population.
- Un investissement gouvernemental de 130 millions de dollars pour financer une nouvelle convention collective des enseignants et faire face aux pressions liées à l'augmentation du nombre d'inscriptions permettra de garantir et d'améliorer les occasions d'emploi dans cette profession.
- La demande accrue de personnel et de locaux pourrait être plus importante à Regina et à Saskatoon.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire en Saskatchewan :
- environ 7 050 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 83 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 17 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- 85 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 15 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 65 % et 35 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 48 semaines par rapport à 43 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 16 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
- femmes : 84 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 33 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 15 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 78 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 16 % par rapport à 7 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Nord pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- l'emploi devrait demeurer relativement stable
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Nord :
- environ 1 590 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Prince Albert pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- l'emploi devrait demeurer relativement stable
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Prince Albert :
- environ 1 590 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Regina - Moose Mountain pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Regina - Moose Mountain :
- environ 2 000 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Saskatoon - Biggar pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Saskatoon - Biggar :
- environ 2 300 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Swift Current - Moose Jaw pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- l'emploi devrait demeurer relativement stable
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Swift Current - Moose Jaw :
- environ 660 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Yorkton - Melville pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- l'emploi devrait demeurer relativement stable
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Yorkton - Melville :
- environ 510 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
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AlbertaTrès bonnes
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) en Alberta pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire en Alberta :
- environ 19 300 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 84 % par rapport à 80 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 16 % par rapport à 20 % dans toutes les professions
- 88 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 12 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 61 % et 39 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 48 semaines par rapport à 42 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 16 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
- femmes : 84 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 10 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 13 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 79 % par rapport à 21 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 17 % par rapport à 9 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Athabasca - Grande Prairie - Peace River pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Athabasca - Grande Prairie - Peace River :
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Banff - Jasper - Rocky Mountain House pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Banff - Jasper - Rocky Mountain House :
- environ 3 100 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Calgary pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Calgary :
- environ 7 830 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Camrose - Drumheller pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Camrose - Drumheller :
- environ 1 560 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région d'Edmonton pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région d'Edmonton :
- environ 5 820 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Lethbridge - Medicine Hat pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Lethbridge - Medicine Hat :
- environ 1 720 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Red Deer pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Red Deer :
- environ 1 740 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Wood Buffalo - Cold Lake pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La demande d'enseignants persiste à tous les niveaux d'éducation en Alberta. Certaines écoles de la province sont confrontées à une pénurie d'enseignants au niveau secondaire.
- En mars 2025, le gouvernement de l'Alberta a annoncé un investissement de 1,1 milliard de dollars pour embaucher plus de membres du personnel scolaire, y compris des enseignants, dans le cadre de son budget d'éducation de 9,8 milliards de dollars.
- À partir du budget de 2025, le gouvernement de l'Alberta s'engage à verser 8,6 milliards de dollars au Programme pour accélérer la construction d'écoles. Ce dernier financera la construction de nouvelles écoles afin de créer 50 000 places pour les élèves au cours des trois prochaines années. À long terme, le programme vise à créer un total de 200 000 places au cours des sept prochaines années.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Wood Buffalo - Cold Lake :
- environ 1 280 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Colombie-BritanniqueModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) en Colombie-Britannique pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Environ 600 000 élèves étaient inscrits dans les écoles publiques de la province au cours de l'année scolaire 2024-2025, ce qui représente une augmentation de 3,7 % par rapport à l'année précédente.
Ce taux d'inscription est le plus élevé depuis 1999.
La demande persistante pour les professions de l'enseignement demeure pour tous les niveaux de scolarité en Colombie-Britannique.
Certaines écoles de la province ont connu une pénurie d'instructeurs.
Les investissements dans les services scolaires publics de la province amélioreront les possibilités d'emploi dans le secteur des services éducatifs.
Les investissements dans les services du système scolaire public de la province renforceraient les possibilités d'emploi des professionnels du domaine.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire en Colombie-Britannique :
- environ 24 350 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- écoles primaires et secondaires (SCIAN 6111) : plus de 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 81 % par rapport à 78 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 19 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- 84 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 16 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 61 % et 39 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 48 semaines par rapport à 42 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 17 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
- femmes : 83 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : moins de 5 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 13 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 52 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 43 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
Perspectives régionales
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Cariboo pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Cariboo :
- environ 1 120 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de la Côte-nord pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de la Côte-nord :
- environ 990 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Kootenay pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Kootenay :
- environ 1 180 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Lower Mainland - Sud-ouest pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- en raison du caractère saisonnier de cette profession, les perspectives d'emploi ont tendance à être plus favorables au cours de la période estivale
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Lower Mainland - Sud-ouest :
- environ 15 420 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Nechako pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- plusieurs postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Nechako :
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région du Nord-est pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région du Nord-est :
- environ 750 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de Thompson - Okanagan pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de Thompson - Okanagan :
- environ 2 550 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) dans la région de l'Île de Vancouver et la côte pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire dans la région de l'Île de Vancouver et la côte :
- environ 4 100 personnes occupent un poste dans cette profession
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %
-
Territoire du YukonBonnes
Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) au Yukon pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La récente croissance démographique au Yukon a entraîné une augmentation de la demande d'enseignants dans le territoire.
- La plupart des employés exerçant cette profession travaillent pour l'une des trois administrations scolaires du territoire, soit le ministère de l'Éducation du Yukon, la Commission scolaire francophone du Yukon et la Commission scolaire des Premières Nations.
- En date du 1er août 2025, le ministère de l'Éducation du Yukon avait pourvu environ 96 % des 472,5 postes d'enseignants, de directeurs d'école et de directeurs adjoints d'école. La Commission scolaire des Premières Nations avait quant à elle pourvu 95 % de ses 106,3 postes dans ces professions. La Commission scolaire francophone avait pourvu l'ensemble de ses postes (gouvernement du Yukon, 13 août 2025).
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire au Yukon :
- environ 450 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 86 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 14 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
- 86 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 14 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 65 % et 35 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 47 semaines par rapport à 44 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 17 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
- femmes : 83 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : n.d.
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 5 % par rapport à 20 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 65 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 28 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
-
Territoires du Nord-OuestModérées
Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) aux Territoires du Nord-Ouest pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la décroissance d'emploi prévue devrait entraîner l'abolition de certains postes
- un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
- La plupart des employés exerçant cette profession travaillent dans l'une des 49 écoles des Territoires du Nord-Ouest membres des dix organismes d'enseignement territoriaux, dont la Commission scolaire francophone des Territoires du Nord-Ouest et la Yellowknife Catholic School Board.
- Dans les Territoires du Nord-Ouest, les écoles et les autorités scolaires recrutent et embauchent leurs propres employés.
- Une pénurie de logements, en particulier dans les collectivités rurales, a également une incidence sur la capacité du territoire à recruter et à maintenir en poste des enseignants qualifiés.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire aux Territoires du Nord-Ouest :
- environ 500 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 92 % par rapport à 88 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 8 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- 94 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 6 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 71 % et 28 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 50 semaines par rapport à 44 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 15 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
- femmes : 85 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : moins de 5 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 7 % par rapport à 26 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 9 % par rapport à 18 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 63 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 17 % par rapport à 9 % dans toutes les professions
-
NunavutTrès bonnes
Les perspectives d'emploi seront Très bonnes pour les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (CNP 41221) au Nunavut pour la période 2025 à 2027.
Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :
- la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
- quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
- le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d'emploi supplémentaires
- Le Nunavut compte quatre bureaux régionaux des opérations scolaires, à savoir Qikiqtani, Kivalliq, Kitikmeot et la Commission scolaire francophone du Nunavut.
- Chacun de ces bureaux est responsable de l'embauche de ses employés du secteur de l'éducation.
- Il y avait des pénuries de personnel dans le secteur de l'éducation du Nunavut au début de l'année scolaire de l'automne 2025, alors que 21 % des postes d'enseignements étaient vacants (Nunavut News, 30 août 2025). Naujaat et Whale Cove comptaient le plus grand nombre de postes vacants.
- Une pénurie de logements, en particulier dans les collectivités rurales, a également une incidence sur la capacité du territoire à recruter et à maintenir en poste des enseignants qualifiés.
- Une formation locale pour cette profession est offerte au Collège de l'Arctique du Nunavut, qui offre le Programme de formation des enseignants du Nunavut. Le programme peut mener à l'obtention d'un certificat, d'un diplôme ou d'un baccalauréat en éducation, en partenariat avec l'Université Memorial. Le programme vise à préparer les diplômés à enseigner de la maternelle à la 6e année en inuktut.
Voici quelques faits saillants au sujet les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire au Nunavut :
- environ 450 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
- les enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
- services d'enseignement (SCIAN 61) : 95 %
- leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
- travail à temps plein : 93 % par rapport à 87 % dans toutes les professions
- travail à temps partiel : 7 % par rapport à 13 % dans toutes les professions
- 93 % des enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire travaillent toute l'année tandis que 7 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 72 % et 28 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 50 semaines par rapport à 44 semaines dans toutes les professions
- leur répartition selon le sexe est :
- hommes : 18 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
- femmes : 82 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
- le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
- pas de diplôme d'études secondaires : 7 % par rapport à 37 % dans toutes les professions
- diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 13 % par rapport à 22 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : 7 % par rapport à 11 % dans toutes les professions
- attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 11 % par rapport à 15 % dans toutes les professions
- baccalauréat : 49 % par rapport à 10 % dans toutes les professions
- certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 13 % par rapport à 6 % dans toutes les professions
Liens connexes
Système de projection des professions au Canada (SPPC) - Emploi et Développement social Canada (EDSC)
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