Perspectives d’emploi Programmeur/programmeuse à l’Île-du-Prince-Édouard

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme de programmeur/programmeuse à l’Île-du-Prince-Édouard ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés à l’Île-du-Prince-Édouard

Les tendances récentes des 3 dernières années ont été mises à jour le 25 juillet 2025. Les perspectives d’emploi pour les 3 prochaines années ont été mises à jour le 10 décembre 2025.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Bonnes

Les perspectives d'emploi seront Bonnes pour les développeurs/développeuses et programmeurs/programmeuses de systèmes informatiques (CNP 21230) à l'Île-du-Prince-Édouard pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

  • la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
  • un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
  • quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

Les perspectives d'emploi au sein de cette profession devraient être favorables, tout particulièrement dans les sociétés d'experts-conseils en TI, les institutions financières et les organismes gouvernementaux. Ces professionnels conçoivent, testent et tiennent à jour les applications logicielles, les plateformes numériques et les systèmes d'exploitation utilisés dans presque l'ensemble des secteurs. Bien que la programmation de base soit désormais plus accessible grâce aux outils logiciels conviviaux, la demande pour des développeurs qualifiés ayant de l'expérience en intégration de l'intelligence artificielle, en infrastructure infonuagique, en cybersécurité et en développement de cycle complet ne cesse de croître. Les individus maîtrisant les langages de programmation modernes (p. ex., Python, JavaScript, SQL) et pouvant s'adapter aux flux de travail agiles et aux milieux favorisant la collaboration jouissent de meilleures perspectives. Plusieurs rôles sont contractuels ou axés sur un projet, ce qui offre une certaine souplesse, mais nécessite aussi de constamment améliorer ses compétences. Les individus devraient tâcher de bâtir un solide portfolio technique, de maîtriser les principes fondamentaux du codage et de perfectionner leurs compétences en communication ainsi que leur esprit d'équipe afin d'être en mesure de se mouvoir dans ce domaine en rapide évolution. 

Voici quelques faits saillants au sujet les développeurs/développeuses et programmeurs/programmeuses de systèmes informatiques à l'Île-du-Prince-Édouard :

  • environ 250 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
  • les développeurs/développeuses et programmeurs/programmeuses de systèmes informatiques travaillent principalement dans les industries suivantes :
    • conception de systèmes informatiques et services connexes (SCIAN 5415) : 42 %
    • administration publique fédérale (SCIAN 911) : 31 %
    • collèges communautaires et cégeps (SCIAN 6112) : 7 %
    • administrations publiques provinciales et territoriales (SCIAN 912) : 7 %
    • sociétés d'assurance et activités connexes (SCIAN 524, 526) : 6 %
  • moins de 5 % des développeurs/développeuses et programmeurs/programmeuses de systèmes informatiques sont des travailleurs autonomes, par rapport à 13 % dans toutes les professions
  • leur répartition selon le sexe est :
    • hommes : 80 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
    • femmes : 20 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
  • le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
    • pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
    • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 9 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
    • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
    • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 53 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
    • baccalauréat : 32 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
    • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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