Perspectives d’emploi Aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance au Nunavut

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme d’aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance au Nunavut ou Canada.

Débouchés au Nunavut

Les perspectives d'emploi seront bonnes pour les éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance (CNP 4214) au Nunavut pour la période 2022 à 2024.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d'emploi supplémentaires

• Le nombre d'éducateurs et d'assistants de la petite enfance dans le territoire devrait augmenter en réponse au plan pancanadien d'apprentissage et de garde des jeunes enfants, annoncé dans le budget fédéral de 2021.
• Au Nunavut, l'entente pancanadienne sur l'apprentissage et la garde des jeunes enfants financera la création d'au moins 238 nouvelles places autorisées d'ici 2026. Cette expansion augmentera la demande d'éducateurs et d'assistants de la petite enfance dans le territoire.
• Des possibilités de formation locales sont offertes. Le Collège de l'Arctique du Nunavut offrira un diplôme en éducation de la petite enfance à partir de janvier 2023. Le Collège de l'Arctique du Nunavut offre également un certificat appliqué en éducation de la petite enfance.

Voici quelques faits saillants au sujet des éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance au Nunavut :

• environ 200 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2016
• les éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • soins de santé et assistance sociale (SCIAN 62) : 82 %
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 16 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 71 % par rapport à 81 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 28 % par rapport à 19 % dans toutes les professions
• 46 % des éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance travaillent toute l'année tandis que 54 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 57 % et 42 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 21 semaines par rapport à 24 semaines dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 7 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
  • femmes : 93 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : 48 % par rapport à 39 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 19 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : 7 % par rapport à 9 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 19 % par rapport à 20 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : moins de 5 % par rapport à 10 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : moins de 5 % par rapport à moins de 5 % dans toutes les professions