Perspectives d’emploi Aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance au Manitoba

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme d’aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance au Manitoba ou Canada.

Débouchés au Manitoba

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront bonnes pour les éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance (CNP 4214) au Manitoba pour la période 2022 à 2024.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création de plusieurs postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

Quelles sont les principales tendances qui affectent l'emploi?

• À mesure que les restrictions liées à la pandémie s'atténuent et que les familles retournent sur leur lieu de travail, les possibilités d'emploi pour cette profession déjà très demandée devraient augmenter.

• En général, les possibilités sont régulières, les parents participant toujours plus à la vie active.

• Investissements du secteur public dans le système de garde d'enfants, incluant :

o L'engagement du gouvernement du Manitoba à dépenser plus de 500 millions de dollars pour construire 20 nouvelles écoles dans toute la province, soit 10 900 nouvelles places en classe et 1 450 places en garderie d'ici 2025.

o Accord entre le Canada et le Manitoba sur l'apprentissage et la garde des jeunes enfants, qui soutiendra la création de 4 600 à 5 750 emplois d'EPE et d'assistants en EPE au cours des cinq prochaines années.

Voici quelques faits saillants au sujet des éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance au Manitoba :

• environ 8 800 personnes occupent un poste dans cette profession
• les éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • assistance sociale (SCIAN 624) : 92 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 74 % par rapport à 79 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 26 % par rapport à 21 % dans toutes les professions
• 53 % des éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance travaillent toute l'année tandis que 47 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 64 % et 36 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 31 semaines par rapport à 31 semaines dans toutes les professions
• 6 % des éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance sont des travailleurs autonomes, par rapport à 10 % dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 5 % par rapport à 53 % dans toutes les professions
  • femmes : 95 % par rapport à 47 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : 7 % par rapport à 14 % dans toutes les professions
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 28 % par rapport à 31 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : moins de 5 % par rapport à 8 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 38 % par rapport à 23 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 18 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : moins de 5 % par rapport à 7 % dans toutes les professions

Ventilation par région

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Source Information sur le marché du travail | Méthodologie des perspectives d’emploi

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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